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Rencontres nationales des PEL 2015 à Brest

Du PEdT, outil d’une continuité éducative territoriale au Projet local d’éducation, une dynamique au service d’une ambition citoyenne et démocratique.

Depuis près de vingt ans, chaque année, les collectivités territoriales qui cherchent à mettre en synergie les différents acteurs éducatifs en mettant en place des projets éducatifs locaux (PEL) voient leur nombre s’accroître. Le ministère de l’Éducation nationale s’est inspiré de ce concept pour contribuer à la modification des rythmes scolaires, en instituant les projets éducatifs territoriaux (PEdT).

Marc Sawicki, adjoint à l’éducation de la Ville de Brest concluait ainsi les dernières rencontres nationales des PEL, en novembre 2013 : « Nous rêvions […] d’une reconnaissance de l’État voire d’une implication de celui-ci, et voilà que nos PEL apparaissent dans un texte de loi. » Le PEL n’est pas le terme retenu par le législateur, mais le projet éducatif territorial existe.

Le PEdT est d’abord affirmé en tant qu’outil favorisant l’aménagement des temps périscolaires à l’école primaire. Cette approche, fonctionnant sur le registre de la contractualisation suffira-t-elle à concrétiser une ambition citoyenne et démocratique pour l’éducation ? Au-delà du cadre institué du PEdT, avec le Projet local d’éducation, il s’agit d’initier des démarches facilitant la prise d’initiative, l’œuvre collective, et concrétiser ainsi une ambition citoyenne et démocratique pour l’éducation.

Les Rencontres nationales des PEL 2015 à Brest :

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